第七章 吸引 （10）

“那…我们家孩子的情况“小王”跟你说了吗？”她的言辞中所关注的现在已不是自己的“身份部分”，也即意味着今天自己所面临的“第一个问题”已经初步解决。 ““王念”和我介绍过一些您孩子的情况，他说您主要是希望提高一下他的数学和语文的成绩，不过具体的情况我想今天再了解看看。” “噢，是这样的，这孩子从山西转学来BJ后数学和语文就一直不好，现在升了初中之后，有点完全跟不上的感觉。” “我自己之前每天也都用心教了，能做的都做了，每天都陪着他做作业，天天磨到快十二点。” “这孩子呀…打小时候就不太聪明，身体也不好，四年级的时候发过一回高烧，也不知道是不是就是那回给他把脑子烧傻了…”“范女士”在说出这情况时口吻中并没有太多的显出对于那“可能的、后遗症的焦虑”，要说的话更像是为了撇清那位“少主”“现在的成绩”与她的“教导”无关。 “这个…您倒不用担心。”张型继续用自信的目光扫视着她，“以我的经验，这个阶段的孩子成绩起伏主要是因为错误的“学习方法和学习习惯”造成的，只要纠正了提升成绩也不是太困难。” “毕竟现在也才刚初一，也没有什么太难懂的知识，当然也必须重视，因为现在也是打好未来基础的关键。” “我在前年给一个和您孩子情况差不多的初二学生补过语文”张型再随意的说出了自己的成绩，“期末的时候我把他从62分提升到了93分，现在高中上的是十一中学。” “数学嘛，看情况…，提升的幅度短期可能不会那么大…，不过正常的情况下“拔”上20分倒是没有问题”——张型在这里所说的并不能算是“说谎”，他只不过是把10年前的家教经历与现在做了部分的调整和剪接。 “那…不知道您如何收费？”所以“范女士”显然对他的履历相信了，所以下一个议题就“到了钱”。 “我在“致佳”的收费是最低不低于350元每小时，一次课程是2个小时也就是700元。” 这价目可并不是“狮子大开口”，他调查过了，以他编造的“资质”差不多就是这个价格，而且不管他多么的想要揽下这“活儿”也必须要先开个“高价”，因为“不管什么”如果不是让对方是“付出代价”而得到的，那么往往便会意味着你在他的眼里会成为同等“毫无价值”的存在。 但在这里出了点“小问题”，那价格显然有些超出了她的预计，她对于“少主”的学力提高并不是不计成本的，也许她觉得“自己的儿子”并不值得这样的投入，而这也是他在先前准备时完全没有想到的“漏算”。 “这个…张老师。”她还找了理由来说服“她自己”，“我也没想我们家“邹杰”学的能多好，实在不行以后就走“职高”那条路能凑合上个“大专”就行，也没指望他能上什么大学。” “以后您的孩子具体发展去什么方向…，”张型赶紧面目真挚的回应道，为了防止让她以为自己在逼迫她，“那肯定还是要依照着您的安排。” “我只是说点我个人的看法——“如果不是什么特别的情况，咱们还是尽量得奔着上普通高中去，至少也要朝着这方面的努力看看。” “当然，现在推行“中考分流”后，去职高确实也是一个大方向，这几年BJ也有着不少的学校正经也不错、从未来就业的角度也不算坏。” “但是，毕竟现实的情况咱们做家长的还是要考虑——那就是包括公务员在内的、大多数优秀岗位的学历底线还是要求“全日制本科”，而且应该以后也不会很快改变。” “而且“普通高中”单从教学上毕竟还是比“职高、中专”还是有很大的优势，学习的氛围也好些。” “咱的意思”——张型再次用“咱”而不是“我”字，并以此来形成和她立场的一致，“咱的意思并不是说孩子未来就必须要“这样或者那样”才有前途，但是最好还是能为他创造更多的人生选择权。”