第184章 助教的教授大人（28）

在所有人的印象中，苏盏一直都是一个高冷教授，不会因为任何人而改变，现在却出现了一个云夜。 云夜比苏盏的年龄小一些，而且还是他的助教，明面上是苏盏带着他，现在大家嗑他们的CP，自然第一眼以为苏盏是掌握主权的一方。 高冷教授攻柔弱助教受，多么带感！！！ 虽然这个助教可能一点也不柔弱，甚至比教授好高冷。 但是云夜的眼神骗不了人。 在这些被人拍到的图片里，云夜每次看向苏盏的时候，神情都非常柔和，像是向来无悲无喜的神终于尝到了一丝暗恋的苦涩，执着地等待着心上人的回应。 多么感天动地，多么感人肺腑！ 【呜呜呜呜呜助教真的太可怜了，我愿意资助一毛钱助力教授早日发现助教大宝贝！】 【助教的眼神谁看了能受得了啊！教授这还能忍！是不是男人！我要是男人我早就上了！】 【虽然但是，我怎么感觉这栋楼怎么不对劲，不是探讨学习的吗？】 【来人把楼上的书呆子叉出去！】 【……】 苏盏发现云夜一直盯着手机看，不经意间瞥了一眼，好像是学校的帖子，随意问了一句： “怎么了？学校有什么大新闻吗？” 不然怎么引起了云夜的关注。 一个月来，苏盏和云夜简直像是连体婴儿一般，一起上课和吃饭，就差一起睡觉了，苏盏白嫖了无数好吃的好喝的，从一开始内心感到罪恶到逐渐享受，再到最后的放弃挣扎，任由云夜投喂。 他简直要被云夜养成生活上的废人了，离开了云夜就生存不下去。 云夜抿了抿唇，先把那些帖子一一举报，然后回答苏盏的话。 他不喜欢别人看苏盏的照片，哪怕是他们在一起相处的照片也不行，那样的阿盏只有他自己一个人可以看。 “没什么”，云夜顿了顿，对上苏盏关心的眼神，想到这一个月来他逐渐和青年拉近的距离，内心有了新的计划，眼神闪了闪，便说：“我看到了和我们有关的帖子。” “我们”两个字，在青年的唇齿间缱绻缠绕了一回，莫名多了一丝暧昧诱惑的意味。 云夜本来就坐在沙发上，苏盏问那个问题的时候就顺势在他身旁坐下，听到云夜的回答，有些疑惑，凑过头倾身去看，然后就看到了云夜屏幕上的帖子。 【复习一下碱变性提取质粒DNA实验】 苏盏还以为自己看错了，又凑近了一些，脑袋直接贴近云夜的脖子，整个人像是窝在云夜的怀里，确定自己看到的确实是这几个字。 这不是他上次带的实验么？和他和云夜有什么关系？难道是感谢他们教会了学生知识？ 云夜微微低头，眸光浮动，看着青年白皙的颈间。 再可爱的小猫，也会有咬人的欲望。 他没有丝毫动作，引着苏盏一步又一步亲自往下划着屏幕，两人平时相处的照片便赫然入目。 苏盏一惊，没有想到这些学生们上课竟然这么认真！ 下课了发帖子复习评论不说，竟然还把他做实验的步骤都拍下来，简直是太好学了！ 588：“……”叽叽喳喳。 苏盏第一眼的想法确实是这样的，但是看了几眼之后，他终于察觉到了不对劲。 不对劲的是评论区。 这个帖子除了标题和图片就没有别的文字内容，但是楼主却在评论区置顶了一条自己的评论。 【家人们老规矩，二楼和三楼哪个赞更多，决定今晚教授和助教哪个在上面！】 【当然是教授】 【当然是助教】 苏盏：？ 什么意思？什么上面？讲台上？难道他们想让云夜带一节课？但是晚上不是上课时间啊？ 青年的头几乎要趴在屏幕上了，云夜不知何时扶住了苏盏的腰，把他捞了起来，说： “阿盏小心，会掉下去。” 苏盏点了点头，没有察觉到一丝不对，连云夜没有把手收回去都没有注意到，全部心思都在那个帖子里。 于是一心想当人民好老师的苏盏终于在之后的评论区里看到了长针眼的小黄文内容，明白了楼主说的“在上面”是什么意思。 离谱的支持他的人竟然更多，可恨的是居然有人说在上面也可以自己do。 苏盏假装自己看不懂那个单词，沉默地直起了腰，不想面对这个帖子，只想假装自己什么都不知道，结果就感受到了紧紧地握着自己腰肢的那只手。 云夜不慌不忙，开口问道： “教授知道他们说的是什么意思吗？” 他不知道！ “他们说把手放在教授的腰窝上，教授会腿软，这是真的吗？” “是这样吗？” “为什么呢？” 他不知道！ 云夜像是一个谦虚好学的学生一般，视线紧紧缠绕在苏盏的身上，等着老师的解答，苏盏有些难堪地躲避着青年的视线，心里一千万个卧槽。 都是这些人把他的小可怜带坏了！ 云夜最终没有逼太狠，放手之后，苏盏立马往旁边挪了挪，红着脸说： “我有些困了，先回去睡觉了。” 闭口不谈刚刚云夜问的问题。 云夜眼神暗了暗，红着脸的苏盏对他来说诱人无比，一双桃花眼透着湿意，氤氲了一岸的江南垂柳细绦，风月无边。 “阿盏晚安。” 第二天众学生醒来发现她们的快乐小窝没有了，那些帖子被人一锅端了。 苏盏绝对不会承认他昨天回去之后半夜没睡，和588斗智斗勇，威胁了半天，终于让588把那些帖子处理掉了。 588也绝对不会承认那些帖子里有它在拱火，支持自家宿主翻身做攻。 奈何宿主不争气！ 588不知道的是，苏盏要是有当攻的想法，早在很久很久以前就有机会。 那段过往，连588都不知道。 临近暑期，各个学院都下发了社会实践的项目，长江白鲟就是生物系几个实践项目中的一个。 苏盏最终还是报了名，希望以指导老师的身份一起去。 虽然只是参与学校方面的实践任务，和杨见杏那边的任务不同，但他还是很想多了解一下长江白鲟的情况。