第19章 马克思我也懂的~

~ “来了啊？”连老师瞅见陈露阳，半开玩笑道了句： “我还以为你也吃包子去了，忘了上课的事儿了。” “行……来了就行，坐吧，今天不问你，换个人问。” 连老师伸出手往下扒拉扒拉，示意陈露阳坐下。 随后随机点了一个男生： “那个同学，读一下黑板上的单词。” 那男生猝不及防被点名，一边站起来，一边飞快的扫了一眼昨天陈露阳交过地发音， 缓慢又有些紧张的开口道： “康苏默，亦库利～布里昂！” 连老师挑挑眉毛：“继续！” 男生小心翼翼的继续读着黑板上的单词， 在读到“reaches”的时候， 男生还很是注意的控制舌尖，说了一个标准的“瑞-尺兹”，结尾的“兹”字还注意轻轻带过。 虽然发音并不那么完美，但却胜在发音清楚。 连老师手里的粉笔停在半空，略带惊讶地看了他一眼。 “解释一下这是什么意思？” 男生回答道：“消费者均衡，就是是指在给定收入、商品价格和偏好条件下，消费者通过合理分配支出，使所购买的各种商品的边际效用与价格之比相等，从而达到总效用最大化的状态。” 连老师火烧云一样的大黑眉毛轻轻一挑，难得表扬道：“说的挺对，坐下。” 登时！ 男生被这一句夸奖夸的呼吸急促，脸上止不住的露出兴奋之色。 坐下之后， 男生还很是感激的回头看了陈露阳一眼。 陈露阳也冲着他挑挑小眉毛，示意他的发音不错，尤其是那个瑞-尺兹”。 “消费者均衡，什么意思？” 连老师放下粉笔，“消费者均衡说白了就是，人在没钱的时候，怎么花最少的钱，得到最多的好处。” 他问向第一排正在奋笔疾书的学生。 “你晚上吃了啥？” “啊？我？”学生懵了下，“……老师，我真吃的包子。” 这话一出，整个教室的学生都忍不住哈哈大笑起来。 连老师也无奈了。 “那你觉得花的值不值？” “……挺值的。” “为啥不吃贵5毛的红烧肉？你就不馋肉？” “……馋。” “可你没买，对吧？因为你算了一笔账——哪怕没拿笔，你的脑子已经自动在做"效用除以价格"的计算。 他转身，粉笔在黑板上的“>MUP”公式上画了一个圈，说道： “边际效用除以价格=花得值不值！” 说完，边老师又问向另外一个学生：“你昨天花钱了没有？” 那名学生点点头：“在东平房买了双胶鞋。” “为什么不去百货商场买双皮的？” “太贵了……穿不起。” “但你回来的时候，脚还干着，没淋湿，对吧？” “……对。” 连老师点头：“这就叫"效用最大化"。效用最大化不等于花得最多，而是要花得最合适。” “通俗讲，就是我钱不多，但我花得值！” “这个概念，西方经济学里讲了上百年，但在我们国家，其实从小你妈就教过你。” “买鞋别买贵的，买合脚的——这句话，放在今天，就是萨缪尔森。” 教室里的学生们认真的看着黑板上的公式，脑海里思索总结着连老师的课，一张张庄重严肃的表情里全是思考。 连老师继续在黑板上写了一句话：“Spendeachdolrhereitbringsthemostsatisfaction.什么意思？” 连老师下意识的看向陈露阳，可手刚抬起来，又陡然变换了角度，指向旁边靠窗户的一个女生。 “这句话什么意思？” 那女生猝不及防被点名，站起身，尝试回答道：“花每一块钱，都要让它产生最大的满足。” 连老师乐了。 “行啊，都预习了？” 这群学生上第一堂课的时候，一个个看着黑板上的英文跟看天书一样， 这堂课竟然能顺下来了！ “陈露阳同学给我们补课了。”女生感激的开口。 “陈露阳都当上老师了？”连老师笑着瞅了一眼陈露阳。 陈露阳登时脸红了。 自己私下里给同学们交流交流，讲讲课就算了。 这猛不丁舞到正牌老师前面，很尴尬的。 兴许有了陈露阳做课前辅导，这堂课连老师讲的相当顺利。 很多部分，他只是轻轻一个点拨，教室里的学生们就自然而然的听懂，可以直接进入下一个理论。 眼看着今天的教学进度就要完成，连老师突然来了问题。 “我们刚讲完边际效用、讲了效用最大化……咱们教室里有不少哲学系的同学，那么我就要问一个问题了。” “马克思的《资本论》里，讲没讲"效用"？” “有没有哪个同学能说说？” 这个问题一出，在座的哲学系学生兴奋了。 这可是他们的主战场！ “老师，马克思的《资本论》里没说"效用"。”一个哲学系学生举手回答。 “说说理由。”连老师笑着问。 “《资本论》讨论的是商品的使用价值和交换价值，讲的是劳动的本质、剩余价值的剥削、人的异化。” 哲学系的学生声音不大，却带着哲学系学生特有的条理与笃定： “效用，是资产阶级经济学中衡量"满足感"的概念；而马克思关心的，是价值从哪里来，不是从哪里"舒服"。” “他不是讲人怎么选择商品，而是讲人在资本之下，没有真正选择的权利。” 连老师听完，没有立刻开口，只是点点头。 “说的有道理。还有没有别的同学想说一说？” 连老师的目光扫向教室里其他的学生。 “经济系的学生呢？有没有想说说的？” “老师，我也有个想法。” 教室里，陈露阳举起手，站了起来。 或许是陈露阳在课堂上的声望太高，又或许是之前的补课让陈露阳给大家的心中奠定了坚实的地位。 当陈露阳站起身的时候，连老师以及几乎教室全体同学全都看向了他。 “《资本论》里确实不讲"效用"这词儿。但它在讲"人"——讲人在劳动中被剥夺选择权，被迫成为只追求生存的机器。” “萨缪尔森讲的是：你能在多个商品之间选那个让你最舒服的——这是自由选择的结果。” “可马克思说的，是当你根本没有选择的时候，你连"效用"都谈不上。” “他讲的不是"值不值"，是"有没有得选"。” “而且，商品的使用价值，是在"满足人的某种需要"时，才成立的。但是满足谁的需要？用来干什么？这其实就是效用的本质。” 陈露阳冷静条理的开口： “萨缪尔森讲边际效用，是说"再吃一个包子能有多香"，这是个人的反应；而马克思说如果这个包子没人吃，它连使用价值都没有。马克思是在讲"效用的物质前提"，没有这个前提，你连"边际"都别谈。” “前者是经济理性，后者是社会现实。他们用的不是一个词，但谈的，是一件事儿的两面。” 陈露阳顿了顿，又接着道： “所以在我看来，萨缪尔森是在"分析市场里的人"-——那些能在多个商品中做选择、计算效用的人。” “而马克思是在"唤醒市场外的人"-——那些没得选、甚至被市场抛弃的人。” “一个讲怎么做得更好，一个讲为什么没得做。” 我草…… ……他啥前看的资本论啊！ 经济系的学生们愕然的看着侃侃而谈的陈露阳，一个个脸上写满了震惊了！ 虽然他们的专业课也有哲学， 但具体课程只是马克思主义基本原理和哲学导论。 压根就并没有《资本论》的学习。 连老师站在讲台上，相当欣赏的看着陈露阳，开口道： “同学们！都抬头看看陈露阳。” 下一刻，全班视线唰地聚焦到陈露阳身上，给陈露阳吓了一跳，不知道连老师要干哈。 连老师指着陈露阳，道：“都是大一的学生，岁数比你们大多数人都小。” “人家一个经济系的，不仅看的懂萨缪尔森的原著，还能把《资本论》第一卷的商品二重性和哲学系辩得有来有回！” “你们还坐得住？！” 陈露阳“歘”一下脸通红。 亲娘了…… 老师，您这是夸我，还是为我树敌啊！ 夸人也没这么夸的啊！ 可惜连老师此时正打准了主意，要以陈露阳为榜样敲打敲打这些学生： “你们别总把注意力放在笔记上，琢磨哪个词写没写准，发音正不正确。” “多想想这个问题要是落到你家院子里、饭桌上，你怎么解释给你爸你妈听。” “别想着这不是自己系的内容，就可以不去学习。” “学问没系别，思想也不看专业！” 端起搪瓷杯喝了一口水，连老师目光扫了一圈： “今天这节课，咱不点到为止。我布置一个作业，所有人，哲学系也写，经济系也写。” “题目就叫：从"效用最大化"到"剩余价值"。” 连老师看着班级里的学生飞快在纸上记录下题目，开口道： “这个作业可能对经济系的学生们吃亏了一点。但是不要紧，我不要求字数。” “你们可以赞同萨缪尔森，说市场是最优分配；也可以站在马克思那边，说人被制度异化。” “但你们得写清楚！这个世界为什么这么复杂，复杂到一个人能既是消费者，又是被剥削者；既讲效用，又讲无力感。” “你们可以从一个日常选择出发——吃饭、买衣、看病，看看背后谁在定价，谁在承担；” “也可以写写你们家乡的厂子、集体、供销社，看看谁在买单，谁在让利，谁又从来没被问过愿不愿意。” “写不出来不要紧。” “写完发现自己不懂也不要紧。” “重要的是你得开始思考。” 连老师指了指自己的脑袋：“随便写多少字都可以，但文章里必须有你自己思考后琢磨出来的句子。” “我要看到你脑子里在动，不是手在抄。” 说完，伴随着课堂铃声的响起。 连老师将粉笔扔回到粉笔盒：“下课！” …… 太难了…… 太难了！ 这开学才几天，课都没上几节呢，就已经开始比较萨缪尔森和马克思了！ 这堂课一结束，学生们尤其是经济系的学生各个愁眉苦脸，全都跑去图书馆借资本论去了。 安静的夜晚…… 宿舍静悄悄。 陶润泽、潘玉、吴德辰、张栋梁等人都在看《资本论》，一边看一边点灯熬油的做摘抄，写笔记。 模样十分痛苦。 陈露阳的表情也很痛苦。 他痛苦，不是因为写论文，而是因为那个该死的迎新晚会。 太难了…… 这整个啥节目好啊！ 陈露阳看着本上列出的“改革开放迪斯科”题目，眉毛纠结在一起，脸蛋子上全是苦恼。 文艺汇演，他是不想了。 系里这些老哥老姐的， 让他们干农活、弄庄稼、过生活，那各个都是好手儿。 但是唱歌跳舞，那是一个都不行。 思来想去，陈露阳想出了一个大快板的点子，来个团体的大规模演出，争取让班级里的每个人都上场说一段快板。 这样呢，一来大家记词快，每人就负责几句话，背起来没有负担。 二来，大家看节目就是图个高兴热闹。 人一多，气氛就烘托起来了。 再排练的整齐点，精神状态饱满点，也是相当亮眼的！ 只是…… 编快板好难啊！ 陈露阳看着本上已经写下来的几段词儿，整个人愁的直上火。 “小陈儿，咋还叹气了？”姜峰听见陈露阳的唉声叹气，好奇问道。 “迎新晚会的节目还没个着落，我这在这上火呢。”陈露阳叹气。 “我想整个集体的大快板，但是只编出几句，下面编不出来了。” 姜峰之前是省委政策研究室的大笔杆子，专业写东西的。 听见陈露阳说编不出词儿， 瞬间，一股骨子里的创作激情和许久没写手痒痒的冲动迸发而出。 “你之前都写啥了？我看看？” “给。” 陈露阳把自己的小本本递给姜峰。 姜峰接过一看，念出声： “八十年代秋风起，咱们走进北大里，” “改革年代新气象，学问落在真地方。” “工人农民肩上扛，如今坐下学文章，” “不光要把算盘打，更要看清政策窗。” “学问不是嘴上响，是要落在柴米旁。” “……”