第三十八章 1973年的开场课

不知不觉中，日历就翻到了1973年。 上学路过，看见县委会左边墙上贴出了新的标语，“以实际行动，迎接党的第十次代表大会胜利召开；右边也贴出了新的标语，“坚持社会主义方向，大干苦干，以丰硕成果献给党”。” 新的一年，每个人都会有新的期待，古城里的人们脸上挂着淡定的笑容，很快就要过春节了，春节一过，春天就来了。春天一到，万物复苏，希望的种子就被春风唤醒。春天年年都有，但年年都不一样，相同的是它总是带给了人们对未来的向往和期盼。 过几天，我们就要放寒假了，吴老师一点消息都没有，小姑爹急急忙忙的回来，又急急忙忙的去了，也不知道他见到吴老师没有。 自从吴老师病了，麻风村孩子的课也就停了下来。 听宋光伟说，山体坍塌事件之后，“天下大堰”的修建暂时停工，因为有群众产生了抵触情绪，认定“天下大堰”的修建，改变了银杏村的风水，所以才发生山体坍塌那样的事，在银杏村几百年的记忆中，从来没有发生过山体坍塌这样的事，为什么是在修大堰这时发生了这样的事呢？甚至有人认为，是惊动了“龙”，由于“龙”起身飞天，所以才发生了那样的事故。为了说服群众不要被封建迷信所左右，县委专门派出了工作组到银杏村。 宋光伟的二姨出医院后，虽然没有死，但疯了。 她每天都会去山体坍塌的地方找她的孩子，宋光伟的二姨父只得找一把锄头比作挖地的样子，告诉她，“不要紧的，总会找到他们的。” 看到挖地，宋光伟的二姨才会平息下来。宋光伟的二姨父，既要守护疯了的二姨，又要忙修大堰等等事情，整个人变得清瘦无比。 吴老师和我们去过麻风村的几个同学，都成了学校老师和同学议论的对象。 有人说吴老师染上了麻风病，还有人说应该把我们去过麻风村的同学进行隔离。 吴老师和我们去过麻风村的同学似乎成了学校的一个笑话。 没有吴老师上课，同学们也无精打采的，睡觉的人比上课的人还多，代课老师扔粉笔提醒睡觉的同学，使我们的教室地上到处是横七竖八的粉笔。 同学们都夸奖代课老师授业有方，有本事让大多数同学不用吃安眠药就能睡着。 代课老师叫洪运昌，头大，尖脸，瘦得像一根竹杆，眼袋不小，嘴皮十分的薄，比女子的还薄。随时都是十分疲惫的样子，好像从来没有睡过觉。 我奶奶说过，“嘴皮薄薄，能道会说”，但就是十分刻薄。 洪老师总是保持威严的样子，只要进我们教室就必然戴着一个夸张的口罩，差不多把脸都遮住了。 他第一次给我们上课，走进教室，什么也没有说，就在黑板上画了一个巨大的圆圈，“哪一个同学回答我，这是什么？” 秦永业站起回答，“球。” “你才是球。你怎么知道是球呢？继续站着。尊姓大名？” “什么是尊姓大名？” 洪老师叹息一声。 张傻举手回答，“鸡蛋。” “鸡蛋？为什么是鸡蛋呢？我看，你才是鸡蛋。贵姓？” “免贵，姓张，名傻。” “嗯。张傻，不算太傻，也算有些家教。家里做什么的？” “中药，“求到好”。” “原来是张家的子弟。但也是虚有其名，我吃了九副中药，也没有吃好感冒。” “药医有缘人。” “有点意思，你的意思是我与你家无缘？你怎么知道我画的是鸡蛋呢？” “想象。” “平庸的想象力。哪位同学还有高见？” 再也没有同学出声。 洪老师指着夏季，“你说，圆圈像什么？” “像个屁。” 同学们哄笑起来，可又来了一个刹车，所有人都伸手蒙住了自己的嘴。 洪老师的脸色一下阴了下来，但并没有发火。“嗯，有新意。但你告诉我，为什么像个屁？” “因为，老师画的圈什么都没有，屁虽无圈但也是什么都没有，没有等于虚无，虚无等于屁，所以，我说像个屁。” 洪老师思考了一下，看着我们，又像是自言自语，“倒也有些道理。道可道，非常道，不错，有些道理。” 洪老师又在圆圈的下面画了一个正方形，“哪个同学来回答一下圆圈和正方形的关系？” 没有人回答。每个人都避开老师的眼睛，生怕被他逮住。 “不是说你们班是一个“天才班”吗？我看也不过如此。世上哪有什么天才？在我看来，老师是疯疯颠颠，学生也是疯疯颠颠，我怎么就没有发现哪一个同学像天才呢？学校是什么？学校就是“按部就班”的地方，没有学会走，怎么就会跑了呢？什么“混乱教学法”？如果想怎么教就怎么教，课本还有存在的意义吗？不好好上课，去麻风村做什么，做好自己的本职工作不就行了吗？” 秦永业问道，“洪老师和我们吴老师有仇吗？” “没有。” “洪老师敢去麻风村吗？” “这不是敢不敢的问题，我为什么要去呢？” “洪老师你不敢去麻风村上课，就是不勇敢。” “勇敢是要付出代价的，玩火自焚，现在不是玩出问题来了吗？谁知道是不是染上了病。只要是我过来上课，你们那几个去过麻风村的同学可以请假。” 洪老师指着唐瑾明，“你，起来说说圆圈与正方形的关系。” 唐瑾明缓缓地站了起来，“老师的问题有前提条件吗？” “没有。大可自由发挥。在我的眼里，每个人都是蠢材，所以才需要学校。如果每个人都是天才，那，还要学校做什么呢？当然，在学校的培养下，蠢材也是可以教化的，不排除有成为天才的可能。” 秦永业举手，“老师，我有一个问题。” “说。” “老师，是不是天才的眼睛看到的全是天才，蠢材的眼睛看到的全是蠢材。” 口罩遮住了洪老师的脸，看不到洪老师的表情，但可以看到洪老师眼睛的愤怒。 洪老师问秦永业，“你父母是做什么的？” “他们在乡场上卖针筒麻线。” “哦，原来是那种非常底层的小市民，难怪有你这样的孩子，以你现在的资质，将来可以继承你父母的衣钵做一些小买卖。” 洪老师看向唐瑾明，“你叫什么名字？你还没有回答我的问题。” “老师的问题如果没有限制条件的话，我理解为天圆地方。老师的圆与方的关系，就是天与地的关系。” 洪老师盯盯地看着唐瑾明，“你还没有回答我，你叫什么名字？” 秦永业代为回答，“她叫“居里夫人”。” ““居里夫人”？你的回答基本正确，事物本来是没有具象的，世界在于每个人从自己的立场出发，去理解。比如说一滴水，有的人看到河流，有的人看到江海，也有人看到银河。上下方为宇，古往今来为宙。在一滴水里，我看到了宇宙。” 又是秦永业，“老师，我看到了一只鸟。真的，它在那里喳喳地叫。” 洪老师扯下了脸上的口罩，正要发威，下课铃响了。 洪老师气冲冲地走出了教室。 不知道什么原因，洪老师不但看我们不顺眼，整个世界在他的眼里都不顺眼。如果吴老师不来，同学们甚至滋生了厌学之心。我想起了麻风村检查岗医生的话，“什么样的老师教出什么样的学生。” 好在马上就要放假了。 没有吴老师，读书变得没有了味道。难道吴老师真的被染上病了吗？