第167章 场动力共振海马体

教师办公室里，年组长邹老师给各个班老师开会，讲了信息灌注机和课时票的事儿，张老师立刻说：“我建议，把这些课时票全都用在英语单词记忆上，省出的时间用于数理化和语文教学上。” 其他老师没有意见，因为张老师知道是怎么回事儿，其他老师还不太在意。 张老师得到了全部800张票，他把四年级各班的英语课代表找来，说明了情况，分配了课票，他特意强调，英语单词量在500个以下的学生不能用，去之前自测一下，免得浪费。 在此之前，为了编制中学英语词汇灌注教材，中云让王娟回101中学找张老师帮忙，张老师首都外国语学院毕业，又是北京人，经过他编制的英语词汇加课文朗读，效果非常好。张老师是项目的参与者，当然知道如何使用信息灌注机了。 他让各班的英语课代表统计报名人数，报给他审核，凡是通过审核的学生，都是有一定英语基础的，但词汇量还不够或者想进一步扩大词汇量的学生。 学了三年，根本不背单词，也不愿意学习的学生都没让去。 7月下旬的一个周一，下午4点钟，张老师带着40个学生来到研究院，他们拿出课时票进了大门，来到培训中心，正巧中云在培训中心查看项目进展情况，走廊里，老远看到一个老师带着许多学生，他知道这是来参与测试的。 中云感觉那个老师小矮个，头发很少，这么熟悉呢。走近一看，张延凯老师，中云的班主任。 中云急忙上前，给张老师敬礼：“张老师，你好！” 张老师认出了中云，拉着中云的手：“梁中云，你怎么在这儿？” “我在这儿工作，老师，你身体还好吧。” “我挺好，又带一班学生，这已经跟到四年级了。今天带学生来这儿接受英语词汇灌注实验。” 中云看看旁边的培训科科长说：“好呀，马上安排接待，这可是我上中学时的班主任。” 培训科科长立刻指挥科员打开了两个教室，每个教室都有一个女老师站在前面，指导大家操作设备。 学生们戴上检测头套和立体声耳机，老师指导他们选择英语书和课程范围，然后，在头盔的屏幕上出现了“肃静！”两个字，接着出现了“请聆听音乐，放松身心”字样。 座椅非常舒适，音乐悠扬有节律，室内温度适宜，屏幕上出现了远山、湖水、树林、草地、蓝天、白云，教室仿佛变成了野外，还有温煦的微风吹过。 学生们感觉很真实，屏幕上的场景在逐渐地变幻，树林里出现了一座庙宇，香烟缭绕、隐约传来木鱼声和钟声，感觉很神圣。 有个女生很快进入了超强记忆状态，她的头套检测到了阳白、脑户穴反馈的脑波频率达到了10赫兹，状态维持了30秒，稳定下来了，屏幕上出现了她选择的英语课的单词，读英文——汉语词义——拼读单词，一个接着一个，过了一会儿又重现一遍，很快这课的单词就过完了，出现了课文，一个老师在朗读课文，女生听声音感觉很熟悉，是张老师。 就这样持续进行着英语课教学，女生很享受这个过程。音乐还在继续，她记得刚才那个漂亮的女老师说过：“不要刻意去记住出现的内容，只需要享受这种感觉，就像做梦一样。” 陆续有很多学生进入了状态，在讲台处老师那里有个显示屏，能看到所有座位的状态。女老师可以通过自己的麦克连接有问题学生的耳机，提示他们放松，调整心态。 很顺利，20个座位全部进入了状态，中间有脱离状态的，经过继续调整，再次进入状态。 45分钟很快就过去了。 屏幕上出现了“效果检测”字样，然后，就开始出现刚刚学过的单词，让同学们念出来英语，讲出汉语语义，拼读，最后给出本次学习的分数。 所有的数据都会被记录下来。 同学们走出教室，过了一会儿就恢复了正常状态，开始兴奋地议论起学习的过程。 统计结果，原本英语学的好的几个同学，这一堂课学习了10篇课文，120个单词，记住了95%的新单词，几乎都能把学过的课文背下来。 有几个英语基础不好的学生，也收获颇丰，他们不是不爱学英语，而是记忆力不好，单词量太少，所以，越来越没有信心。通过这次灌注式学习，信心大增，比那些英语好的同学更兴奋。他们要求张老师多给他们几次机会，用这种方法学英语太轻松了。 统计结果，被动式诱导方式进入状态的有效率为85%，一旦进入状态，记忆率为95%，越是有基础的学生记忆率越高。 另外一拨学生也出来了，张老师要带他们回去了，中云与张老师告别了，临走的时候告诉张老师，他现在在东北工学院上大学呢，但是，工作还要做，所以经常在研究院里。如果有事儿需要，请通过培训科科长找他就行。 到了大门口，看到李国庆和王娟在等张老师，见面打了招呼，简单说了两句话，张老师就带学生走了。 出了研究院大门，张老师对学生们说：“看到了吗？我有三个学生在这个研究院工作，他们当年都是好学生，现在这么有出息，你们是不是也要努力了？” 同学们回头看看研究院的大门和大楼，羡慕地议论着，将来要是能够在这里工作那该多牛哇。 经过一段时间对外开放，研究院得到了一些数据。 能够被音乐和环境诱导进入超强记忆状态的人大约占85%，这些人能够记住信息内容的95%，那部分不能够完全记忆的主要原因，是因为他们进入信息灌注阶段以后，并没有保持超强记忆状态。 接下来就是如何有效地主动诱导被灌注者进入超强记忆状态。 这几天，中云一直在思考这个问题，但是，没有找到解决的办法。 星期天的下午，中云来到培训中心的实验室，这里有一台实验用的信息灌注机，中云围着机器转了几圈儿，把注意力集中到了探测头上。这个探测头上的材料是和金属所共同研制的，材料是银加上一种稀有元素按一定比例混合后炼制的，能够提高灵敏度，还抗干扰。 如果能够将胆经的经气变成10赫兹的脉冲波，进入阳白穴再从脑户穴出来，是否就可以直接诱导海马体区域的脑波频率产生共振，与胆经的经气振幅频率同步，这样也许就能够进入超强记忆状态了。 总结一下： 1，调制设备上的输出电波，使其产生10赫兹的调幅波； 2，找到一种符材料，能够在调幅波的作用下产生10赫兹的场动力脉动波； 3，将这个场动力脉动波施加在阳白和脑户穴位上，让这个脉动波影响海马体区域，带动这个区域的脑细胞共振到10赫兹，使得大脑进入超强记忆状态； 4，保留原来的银电极检测功能，使检测和施加共振波过程形成闭环控制。 这里的关键是第2步，电波——场动力波频率转换符和材料。 中云想到在外加电能的影响下，场动力符会产生场动力，场动力的大小与施加的电压成正比。 场动力是一种具有力属性的暗能量。 但是，以前用药符贴给人治病的时候，都是根据不同经络，采用的不同属性符贴，也许让海马体共振还需要特定的能量才行。 好复杂，这又涉及了《黄帝内经》、《易经八卦》、道家符篆、暗能量载体原料、电气控制的调制解调、人类大脑解剖学、金属材料学、探测与干扰、心理学...... 中云列出了两套方案： 一、采用场动力符贴包围探测电极，通过阳白、脑户穴给胆经施加10赫兹的场动力波，用场动力波影响海马体区域的脑波同步到10赫兹； 二、制作五行中木属性的药符贴，施加10赫兹的调幅电波，使其产生10赫兹的木属性波动型经气，再施加到胆经中，影响海马体区域的脑细胞，使脑细胞生物电波震荡，达到10赫兹，产生共振波，使大脑进入到超强记忆状态。 有了方案，中云就到了印刷实验室，这里有各种打印机、丝网印刷机、制版机和各种原材料。 他又通知了电气科的周景龙、印刷厂的李国庆一起过来加班。 中云画符、调制油墨材料，国庆负责制版。周景龙负责改造信息灌注机的电路。 到了晚上8点钟，第一方案的改造完成了，中云亲自上机体验，能够感觉到场动力波的作用，但是，大脑好像没有进入超强记忆状态。检测的脑波也没有达到10赫兹。 试了几次，第一方案失败了。 中云让他们休息，明天做第二方案。 第二天，进行了第二方案的实验，调制了10赫兹的调幅电波，施加在药符贴上，使胆经内产生10赫兹的震荡经气波，从阳白穴灌入，脑户穴透出，让实验者的海马体区域共振到10赫兹的超强记忆状态。 中云亲自戴上头套，调整装置施加电波。 这回明显感觉到大脑的某个区域处于一种缥缈状态，大脑一片清净，周围的环境好像远离自己而去，中云打开信息灌注开关，他选择的是《濒湖脉学》诵脉诗，一本小册子，讲述的是诊脉的原理，27种脉象及主病。明代李时珍所著，用的文言文较多，不太好记。 中云达到了超强记忆状态以后，轻松地阅读着，明显感觉看到的内容都记在了大脑里。 计时器到了45分钟，中云已经阅读了两遍。