第229章：教育的难度

甘林想到了"一国两制"，若是把自己的城市，建设成为一个特别行政区，直属于中央管辖，利用便捷的海运措施，省掉那些中间环节，岂不美哉？ 他急忙跑回屋里，趴在桌子上赶紧写了一封密折，叫下人立刻送了出去。 下人刚走不走，外面就有人传话，说一个叫"石甫"的人过来拜访。 “哦！是姚兄！快快有请！”甘林正在为这"一国两制"而兴奋，他迫不及待地要和姚莹分享一下自己的见解。 姚莹进门，拱手作揖：“卓润兄，好久不见！” “石甫兄，快快坐下，听我给你道来！”甘林乐呵呵地让他坐了，不一会儿，里屋莎乐茜就端出两杯茶，放在二人面前。 “到底是何重要之事，让卓润兄如此着急？岂不闻《大学》中所言：知止而后有定，定而后能静么？” “还跟那里一套一套呢！你事情都办完了？”甘林笑着揶揄了一句。 “是的，全都办完了，只等六月殿试了。”姚莹笑道，“卓润兄何等美事，说来听听。” 甘林将自己的构想说了出来，并且又提到了自己的人才战略，姚莹听后，若有所思。 “卓润兄大才，此等见解，实乃旷古未闻之其策，在下遍阅古籍，未曾听闻有一个国家，却能有两种制度之先河也！”姚莹叹道。 “不过话说回来，要想这些政令得以实施，单凭我自己的能力肯定不行。”甘林顿了顿，提出了自己的想法，“我想找一批有一定文化水平的人，组成一个学习小组，定期聚会学习相关的内容，以备日后成为新城的管理骨干。” 姚莹听完大喜：“此事甚好，以在下看来，云起诗社的相关同仁们，就是一批很不错的选择。” 甘林点点头。 姚莹又道：“许久不曾与卓润兄饮酒，今日可有机会？” “走吧，叫上云起诗社的同仁们，去瑞云茶楼！” 不知不觉间，太阳已经西斜，二人来到茶楼门口，只见大街上各个店铺的门口，都已经摆上了美丽的华灯。 “你看我这几天忙得……都不知道已经是正月十五了！”甘林叹了口气。 “即使如此，今夜便纵酒高歌一番，也顺便看一看诗社众人，是否有好的想法。”姚莹笑道。 这时，一个小男孩跑到他们面前，递给甘林一个窜天猴：“大哥哥，给我放个这个。” 甘林呵呵一笑：“你为什么不自己放？” “我害怕！”小孩脸上的表情十分害羞。 “哎哟哟！小男孩子，害怕放窜天猴？那以后要让你放个巨大的窜天猴，岂不是要吓哭了？”甘林笑道。 “巨大的？有多大？” “比这个房子还要大的窜天猴！” “哇！要是有那样的窜天猴，到时候大哥哥一定要放给我们看！” “你不害怕了？” “我们就远远地看！”小家伙双手握了两个圆圈，放在眼睛上。 甘林并没有乱说，他的意思是指曾经在新大陆制作的那些个窜天猴火炮说的。他已经将这些设计都留在了图纸上，只等去到新城，就要大展拳脚。他看着孩子那双天真的大眼睛，心中一动，对孩子说：“等你像哥哥一般大时，你想干嘛呢？” “我要努力读书，将来参加科举考试，要中个状元给阿爹阿娘！” “哎哟！”姚莹在旁边，惊得哈哈大笑起来，“小家伙有志气！” 甘林却脸色一沉：“诶~？光念之乎者也有什么用？大哥哥教你一句话：学好数理化，走遍天下都不怕！” “学好数理化，走遍天下都不怕！”小孩子高兴地重复了一遍，兴奋地手舞足蹈。 姚莹在旁边，呵呵一笑：“他懂什么叫数理化吗？” “当然不懂，但是，言语嘛，就像种子一样，我给他们心中种下这么一颗种子，迟早有一天，这种子会发芽的。” 当晚，云起诗社的众人们，一起聚在茶楼上，大家笑呵呵地对了一会儿飞花令，酒过三巡，甘林这才站起来，对大家说了自己的想法。不想这话一出，众人一阵沉默。良久，邓廷桢才缓缓开口。 “我知甘大人心意，然我大清百姓，识字率不足一成，其中可以阅读经史子集之人，更是少之又少……” 甘林何尝不明白邓廷桢言语当中的意思？识字这东西，不仅投入大，回报慢，短期内难以看到成效，因为读书，很多东西还做不了，到处被人骂"百无一用是书生"。若是不能中举，甚至连村头的放牛娃都不如。 有些书生们，提出"万般皆下品，惟有读书高"的论调，也是鉴于读书中举，才能一飞冲天，实现阶级跨越，走上人生巅峰的现实提出的。但这种情况，简直比中彩票还难。这些诗社成员们，哪个不是经过各省乡试、会试层层选拔，最终来到了皇城根下，通过殿试才博得一个功名？ 让他们去学习数理化？先不说学不学得会，就好比甘林后世的高考，考卷上没有，那谁还学啊？花了时间精力，却看不到果效，那该如何向家人交代？向自己交代？ 而且那些经史子集，四库全书中关于数理化的部分，大都是文言文，晦涩难懂，本来就不识字，那些几何、演算等内容，对于当代的百姓来讲，几乎与天书无异。 最关键的，是甘林曾在新大陆，教育过一批印第安人，他们现在大部分都在欧华航运工作，可当时他身边还有西班牙公主，以及其他一些人帮忙，可现在呢？懂这些的，不会讲汉语，会讲汉语的，大多不仅不懂，而且还嗤之以鼻…… 简直是难上加难…… 他清清嗓子，对众人说：“大人君子。包天下以为量，在天下则忧天下，在一邦则忧一邦，惟恐生民之不遂。道不虚谈，学贵实效。只有济世救人的经世之道，才是我等年轻人当追求的正道。顾炎武曾说过："载诸空言，不如见诸行事"，若没有迎难而上的勇气，何来改天换地的伟大成功？” 邓廷桢点点头：“此言不假，但所学之内容，尚需仔细甄别，教书育人之事，向来出力不讨好，甘大人有如此决心，邓某佩服之至。” 甘林又说：“如今圣上命我在南疆岛屿上新建城市，践行全新的教育理念。因此，我有和一些洋人朋友们通信，邀请他们前来任教，不知诗社同仁们，是否有兴趣学一学这些内容？” 邓廷桢摇摇头：“我大清四库全书都学不完，何来精力学习洋人的东西？以我的想法，甘大人可在南洋地区，寻找一些有志于经世的人才，来教给她们这些。但还请谨记，大清目前的制度，是必须要通过登科举仕，或是战场立功，这才能施展抱负，甘大人教这些，还望三思而行。” 甘林拱拱手：“大人若能在背后稍加提携，必然事半功倍。” 邓廷桢点点头：“这个忙我愿意帮！” 只有年少的魏源，以及徐继畲两人有兴趣学习。小魏源对甘林说：“陶澍师傅这几天回湖南去了，他说京城事务繁杂，不能专心讲学，要去湖南老家开办学堂，教授经世之道。甘大人刚才所言，与师傅平时给我们所讲的非常相似。” “呵，你师傅的经世之道，我也十分认可，他若此番回去，若能培养出几个好苗子，却也不辜负了这一趟远行。” “师傅临走前，嘱咐我告诉甘大人，说他目前正在研究一种叫做"六府三事之学"，去了湖南之后，也想在家乡倡导实学，教化百姓。” “六府三事之学？”甘林第一次听到这个单词。 “大意就是，有六种教育手段，分别是金木水火土谷，以及三事之学，分别是正德、利用、厚生三事。此为万事亲民之至道也。” 甘林一听，大感兴趣：“这东西你回头要给我好好讲讲，我看看能不能结合我所学习的教育理念，发展一套好的教育体系来培养人才。” 魏源不好意思地挠挠头，小脸一红：“这也是师傅博览群书后，认为可行的一个方案，因此才要回乡讲学。” 甘林感慨万分，我华夏从来不缺忧国忧民的大人物，这些理论，有些甚至比西方还要早很多年，就已经在积极实践了。 “既然如此，那我也就放心了。”甘林看了看小魏源，又说，“那我去了广东，你要不要过来一起看看，开阔一下眼界？” “在下尚幼，需要准备科举考试，但在下可以答应，等科举中第，在下一定要想办法去广东拜访大人。”小魏源行了一礼，礼貌地回道。 甘林感叹，偌大的国家，科举哪是说废就废，为今之计，他只能先在新城里，先推动新式教育，等以后时机成熟再说。.